悲恋三人行【面试】超全面试礼仪,想考高分必看!-教师派

    【面试】超全面试礼仪,想考高分必看!-教师派

    面试中的细节很重要,不仅能影响印象分,还将直接决定你的分数。
    面试怎么进场
    头发、妆容、衣服、鞋子
    坐姿、站姿、手势
    ……
    到底怎么做才是合适的?
    今天就来给大家总结一下面试的全套礼仪,细节不丢分~
    教招面试进场的礼仪
    (一) 进入考场前先敲门国际歌简谱,轻敲三下,听到“请进“后,再进入房间。即便考场门是开着的,也要先轻敲两下,得到示意后进入房间。
    (二) 面对考官,侧手轻轻关上门。
    (三) 抬头挺胸,精神饱满走到合适的问好的位置悲恋三人行。如果考官和讲台中间有充裕的空间,则在五角星所在位置问好鞠躬,如果考官坐在第一排,则在四角星的位置问好鞠躬。
    (四) 问好:“各位考官,大家好,我是xx号考生。”
    (五)鞠躬:角度在30°左右夺命邮差,停顿一秒。
    (六)试讲结束后(表述:以上是我的活动过程,希望各位老师指导。停顿几秒)
    (七)答辩环节(回答完毕后表示感谢。)
    (八)致谢:“谢谢各位考官,再见”。
    (九)鞠躬,轻关房门离场。

    (一) 面试的仪容规范
    1.发饰
    时尚得体,美观大方,不佩戴华丽头饰,避免出现“远看圣诞树,近看杂货铺”的现象。
    2.化妆
    简单得体的妆容是对他人的尊重,在参加面试时可以化淡妆。原则为:自然清新,优雅协调。最终达到淡雅而传神的效果。
    3.面部表情
    目光:眼睛是最好的教学工具之一。在面试时极品战神,考生应以平和的目光注视着考官,同时面带微笑和考官不时的目光接触,避免眼神飘忽不定,这种温和而有效的沟通方式会让考官觉得你为人自然大方,内心坦荡。
    微笑:微笑是友好、赞美的表示,是教师在教学过程中最重要的语言画堂韶光艳,因此,在面试过程中,要注意保持微笑邹倚梦。但是也要注意,微笑要适当,要精神饱满,自然大方,不能让人感觉像是皮笑肉不笑的样子。
    (二) 面试的仪表规范
    仪表是指教师的外表,包括衣着、容貌、发型等。教师的仪表必须与其性别、年龄、肤色特点、个性气质等相符合,更要与职业特点相符合。
    具体到幼儿园教师面试中,为了符合幼儿心理和幼儿园课堂教学特点,应试者的衣着打扮应以大方、得体,活泼、自然,适宜做演示运动为主,可以不用穿西服套装。同时,应试者应切忌穿紧身、暴露的衣服刁蛮桥予以。

    面试的教姿教态
    教师的教学仪态是自身素质、修养和精神内涵的审美展示。一是要大方得体中国桥牌网,稳重大方、自然从容。二是要和蔼可亲。教师的教学态度要和蔼可亲,尊重每个学生,提问时要和颜悦色合数数列,并抱以热情和期待隋忠诚,启发诱导时耐心细致、循循善诱,和风细雨。
    (一) 正确的站姿
    正确的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表现,也能反映出考生今后的工作态度和责任感孟非多高。
    站姿的基本要求:端正、稳重、亲切、自然。规范站姿:挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字型,双手自然下垂或放于腹前。课堂站姿禁忌:长时间手撑桌面、身体不稳、位置固定不变、侧身而站、忽左忽右、远离讲桌、双手交叉抱在胸前或背在身后。
    考生课堂上的走动存在以下几种不当之处:频繁走动,来回穿梭,固守三尺讲台周浦花海。
    (二) 正确坐姿
    男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿开膝式,这两种坐姿都适用于正规场合,也都是考生在结构化面试部分可以采用的。
    女士坐姿则要求更高,尤其是对于穿裙装的女士,一般采取双腿斜放式潘启胜,要求双膝并拢,双脚向左或向右斜放,力求使斜放后腿部与地面呈45度角。
    坐姿禁忌:双腿开叉过大、双腿直伸出去、抖腿、脚踩它物、手乱放、仰靠椅背、二郎腿。
    (三) 正确眼势语
    眼神是最富有表现力的表情。教师的眼神是“此时无声胜有声”明智左马介,对受教育者来说是“心有灵犀一点通”,真可谓“相看不用语,心意眼中来”。
    具体说来,眼势语分为环视和注视两种。教师的视线有目的、有节奏地前后左右移动,把学生尽收眼底,以便观察全体学生的心理状态和情绪反应,也可满足学生希望得到教师注意的心理要求张二丹。
    注视时,面部表情应显得自然、灵活,温和、亲切、自信、充满活力。迈克尔奥赫在幼儿教师资格面试中,考生的目光是非语言沟通的主要信息来源麻豆腐的做法,错误的眼神有以下几种:“走马观花”,“视而不见”乌龙保镖,“心神不宁”,“情有独钟”。
    (四) 正确手势语
    尽管手势不像口语词语操作那样精确,但一定手势总有一定的表意范围。
    应排除没有任何意义的机械手势。自然大方:指老师手与臂的运动放松、随意,不拘谨、不僵硬。手位恰切:即手的姿势和行止位置恰当,切合教学需要。
    表情达意:指老师手上臂的每一个动作都应多少具有一定表达教学信息、情绪和管理意图的价值。幼儿教师常用的手势语有指势语如翘拇指表示肯定和赞扬,还有掌势臂势语,如抬手、鼓掌等。
    错误的手势有以下几种:“无目的型”铁列克提,“兰花指型”,“一阳指型”,“南辕北辙型”。教师的手势语不宜使用过多,以免让学生产生轻浮、泛泛的感觉。此外,教师的手势一般都不要高于头、也不要低于胸,否则会产生滑稽可笑的感觉。
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