周梦晗语文教学天地宽 汉语文字有乾坤-湖州市第五中学
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周梦晗教研节初中语文组课堂教学研讨活动之二
11月30日，我三校区老师齐聚仁皇山校区人防教室，继续参加90学时培训。南浔区教育教学研究和培训中心的韩翔老师为我们带来了精彩的讲座，题为《关注汉语特点，提升语文品质——<浙江省初中语文教学建议>解读与感悟》。
一开场，韩老师通过一个则小故事引入。让老师思考故事最后，鱼的回答会是什么。接着由答案水引申开来，让我们思考语文是什么，语文教学是什么，语文课程是什么，语文品质是什么等问题。
接着韩老师以《浙江省初中语文教学建议》这本书为基础，分享了自己对这本书解读与感悟。韩老师从四个方面解读这本书，分别是教学准备与设计、教学组织与实施、教学资源的开发和利用、教学测试与评价。
在讲述教学准备与设计时，韩老师比较了《义务教育语文课程标准（实验版）》和《义务教育语文课程标准（2011年版）》，把其中二者的课程目标和核心任务的表述做了对比。2011年版课程标准强调语文课程的基本特点是语言运用的综合性、实践性课程，工具性与人文性统一。2011版对核心任务的表述是语文教学的核心任务应是致力于培养学生的语言文字运用能力。韩老师表示相对于实验版的语文课程，即应致力于学生语文素养的形成与发展，2011版的表述更加清楚。
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韩老师既能站在宏观的角度，把脉语文课程标准。同时也贴近教材语文、生活语文，举了许多例子，让老师感受要提高语文品质，得关注言语形式。
韩老师的讲座如春风化雨，循序渐进。他对《浙江省初中语文教学建议》的解读与感悟，高屋建瓴，细致入微。老师们感受到了“柳暗花明又一村”的豁然开朗，我们意识到作为语文人，走好语文教学之路，首先要提升自己的鉴赏和表达能力。
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