周梦晗试卷｜小学语文第九册期中质量调研试卷分析-岭言岭语
周梦晗试卷｜小学语文第九册期中质量调研试卷分析-岭言岭语
周梦晗
试卷｜小学语文第九册期中质量调研试卷
本次考试的形式是每个年级组自行组织的考试，试卷采用的是区教研室下发的单元试卷一同的期中试卷。
四个班采用了统一时间进行。
考试结束后，每个班自行批阅班级的试卷，结果上报教研组长。虽有统一的标准，但我在批阅的过程中，还有兼顾到了孩子们的能力，在答题的准确性及扣分上还稍显放松了些，所以本次的成绩不作为与其他班比较的参考价值。
本次参加考试的共54位孩子，获得90分（含）以上的有14人，80分（含）以上有25人，70分（含）以上有12人，60人（含）有2人，不及格有1人。整体均分为83.31分，最高分96.5分，最低分46分。
如果单从分数上来分析，90和70分的基本一致，这样的现象属于“高不攀，低不就”，也就是意味着孩子们整体实力不强。
【试卷分析】
一、正确、工整、美观地抄写下面的话。（3分）
吾盾之坚，物莫能陷也；吾矛之利，于物无不陷也。
【虽然是一个题目作为卷面分的设置，但这是提醒每一位学生要认真写字，认真做好全部的卷面分。去年，试卷的书写工整度，孩子们做的不行，今年重点抓了，效果还是有的，继续保持下去，相信会有更多的进步。】
二、根据拼音写词语。（6分）
【生字词也是小学阶段必考的内容，只是极个别孩子仍旧对生字词掌握不熟练，总会出现错误。看来，生字词的掌握关键还是在平时。】
三、将括号里能跟后边搭配的词画出来。（4分）
（保护 保卫）环境
（提高 增加）收入
（改正 改变）战术
（端正 明确）态度
【这个题目出卷人主要是想考察孩子们是否读书，因为词语搭配主要就是看“语感”，而平时不喜欢读书的孩子，这样的题目十有八九都会错。】
四、选择题。（10分）【这样的题型我个人觉得非常好，因为这是考察学生的基础知识理解的“综合能力”。而错误最多的也是在这个题型上，错一题就会扣2分，大多数孩子在这个题目上失分特多。】
1.下列成语，不是同类的是（ ）
A.夸父逐日
B.后羿射日
C.精卫填海
D.鹬蚌相争
【关于成语的积累，孩子们从一年级就开始，但为什么孩子出现错误？主要是他们做题时总是不细心。为什么不细心，因为不“安心”，不“精心”。这也需要家长朋友们的支持。这里孩子们就是没有看清“同类”这个说法。加上，对于这些成语的“属性”还是不明确。】
2.（ ）下列词语中，不能表示“看”的意思的是
A.注视
B.偷窥
C.凝神
D.打量
【这样的题目考察的是孩子们运用词语的能力，主要是看他们平时上课回答问题、与伙伴教练刘、写作文是否能熟练地使用语言。这一点很关键。许多孩子总认为“上课我听懂了，不需要举手交流”，其实，说话、交流是给自己的口、耳、眼、心的一个辨别的机会，失去了这个机会，“使用语言”的能力就提升不了。】
3.下列带点字注音全对的一组是（ ）
A.
正月（zhēnɡ）
刹那间（shà）
坚韧（rèn）
金蝉脱壳（qiào）
B.
笼罩（lǒnɡ）
载客（zài）
念叨（dao）
掺和（chān）
C.
葡萄（tāo）
扁舟（piān）
伺机（sì）
接济（jì）
D.
折叠（zhé）
可恶（wù）
裤兜（dōu）
一模一样（mó）
【这一题完全考察孩子们的读书、朗读的能力。我们每日都有15分钟的家庭读书任务，但孩子们能有几个去阅读？课堂上常常一检查，就是大面积的人没有将此当回事。】
4.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 遵守 堡垒 鞭策 金碧辉煌
B. 既然 振惊 映照 凶相必露
C. 判断 佩合 收索 指手划脚
D. 端详 教悔 拐杖 手屈一指
【同2】
5.下面说法有错的一句是（ ）
A. 高尔基的“‘给’，永远比‘拿’愉快……”这句话告诉我们做人要有一种无私奉献的精神
B.“我唱歌并不行，你却一定要我参加合唱队，这不是滥竽充数吗？“这句话没有语病。
C.《去打开大自然绿色的课本》开头结尾都出现了“去吧，去打开大自然绿色的课本”，这样写重复了。
D.“时令不好风雪来得骤”，李玉和这句话弦外之音是形势险恶，敌人越来越疯狂。
【这题的失分相对来说，小。为何？因为孩子们对于“内容”的掌握上较好。这是一个“粗”学习认知。】
五、按要求完成句子练习。（3+4+1+2+2＝12分）
1.这是奇特动人的情景。（3分）
改成感叹句：
改成反问句：
【这是语感，又是一题与“朗读”有关的题】
2.注意句子中划线的部分，仿照再写一句。（4分）
（1）蝉虫的一双透明发亮的眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
（2）祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
【孩子们对于这两题错误特多。原因很简单：“仿照”不知是什么？就是知道，他们也不知“划线”是什么意思。这与课堂回答问题、思考参与、积极主动去学习有关。今后，这样的考试题目将会越来越多。这两题分别是要求写比喻句、拟人句。】
3.豆藤上（ ）挂着（ ）小蛇。（把句子补充完整）（1分）
【这是一个扩句。括号里所填的内容是作为修辞、形容“挂”和“小蛇”的，这也是跟“读书”有关。既然能扩句，就能将扩完的句子缩回原句。】
4. 根据具体情境填上恰当语句。（2分）
（1）春光明媚，杨柳依依，我不禁吟诵道：“（），（）。”（含“风”的诗句）。
【这是描写春天的诗句，但孩子们没有注意前面的两个成语的提示。】
(2) “（），（）”，教育是百年大计，教师的工作意义重大，我们应该尊敬老师。
【有孩子将这个题目填写成“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但，他们没有看到后面有这样的一个提示“教育是百年大计”，所以填写的语句与这个内容是不吻合的。这也是做题不审题造成的。】
5.只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。（在原句上修改）（2分）
【修改病句的关键是要“读”，但一些孩子没有“读”的习惯，自然就做不对。】
六、根据课文内容填空。（14分）
1.未出壳的蝉尾使劲地__________，__________。蝉儿把它已经出壳的____________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳________，_____________的蝉尾就出来。整个动作配合得_______________。作者能写得这么生动，很重要的原因是因为仔细观察，此刻你想起了哪句名言：（）。（0.5×7+1.5）
【课文需要背诵的内容的填空，个别孩子不会填，平时的训练、过关也常常不完成，自然不会。这不是能力问题，是态度问题。】
2.《所见》中“（），忽然闭口立。”写出了儿童的天真可爱，其实古诗中描写儿童的诗句还有很多，比如： “_____ __ ___，__ _ ____ __。”
【四年级有过积累，不会写的孩子还是属于对学习不上心。】
3.《成语故事》一文中，三则来源于寓言故事的成语都含有深刻的道理，其中给你启发最大的是《_____________》，从中你明白了（）。课外的阅读应是很丰富的，你还积累了哪些来源于历史故事的成语：（）、（）、（）、（）……（0.5+1.5+2）
【这个题目专门为那些学习不认真，态度不端正的孩子设计的：第一，是《成语故事》三则中的任何一则“给你启发最大”的，结果有人写成了其他。接着后面横线里的寓意也自然会错。有的孩子虽然写出来了题目，但寓意没有切实地掌握，也是只言片语；第二，“你还积累了哪些来源于历史故事的成语”，这里有“历史”两个字，但有的孩子仍旧是“寓言成语”。】
4.小明知道学习不能光靠老师来教，更要依靠自己不断努力去学。这真是 （填写谚语），因此小明利用课余时间勤学好问，经过一个月的不懈努力，终于在期中考试取得了好成绩。这真是 __ （填歇后语）（1+1）
【这个题目很明显考察谚语、歇后语，居然也有孩子不会，纯属没有积累。因为好好思考一下学习态度的问题。】
七、语文实践（2分）
同学们，你们的父母是不是支持你们看课外书呢？如果你的父母不支持，你会怎样说服他们呢？
八、阅读理解。（19分）
（一）装满昆虫的布袋（节选）（7分）
一次，法布尔正在细心地观察周围的一切。忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前（掠 飞）过。“嗬！真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还（拣 捡）了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
1．在括号内选择恰当的词。（1分）
2．仿例写词。（2分） 鼓鼓囊囊 （）（）
3．读了这段文字，从“ ”这个词可见小甲虫飞行的速度（）， 他能很快地发现它，并能 （ ）地捉住它，说明（ ）。（2分）
【也许是由于试卷的编制问题，前面的横线有许多孩子漏写。】
4．读划线部分的句子，说说自己的感受。（2分）
【既然是2分，因为有两个方面的原因，一是法布尔的思考，一是法布尔这样做的原因。】
（二）_______________________（12分）
这个故事发生在很久以前的欧洲。有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座 演奏家开始演奏了 那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐 使听众如醉如痴
一曲临终，余间袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起……
这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。
1.给短文起一个题目，写在横线上（1分）
2.给第二自然段加上标点（2分）【有漏题的现象】
3.在文中找出词语的反义词：（2分）【没有关注“在文中”，还是属于学习习惯问题】
低贱——（ ） 四散而去——（ ）
4.如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计？（2分）
【要读懂文章，才能根据文章来设计。有的孩子设计的内容与本文的内容“风马牛不相及”，这也可以看出平时学习是如何的一种品质。】
5.根据短文内容填空：（3分）
人们“惊呆”了，是因为：（）；人们“惊叹”，是因为：（）；人们“震惊”，又是因为：（）。
6.音乐家将乐器摔得粉碎，是要告诉人们什么？（2分）
【孩子们在描述的时候，只是关注了文章所包含的内容，没有延伸到人生的生活中，这也是参与课堂的交流比较少的原因。】
九、作文（30分）
题目：告诉你一个秘密
提示：每个人心中都有一个小秘密，可能是关于自己的，也可能是和别人有关的。想一想，写下来。400字左右。
【整体上来说，孩子们好文章还是比较多的，这与平时班级的练笔、故事连载等形式有关。】
本次作文我没有扣分的有以下的孩子：
陆奇、汪睿、吕子康、陆毅豪
魏兰馨、薛米、朱亚锋、杨涵彬
王可萌、程珠灿、程锦然、余子涵
任宇、陈诗禾、张浩正
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