周梦晗诗情画意，策略提升中高年级古诗词教学有效策略的研究-西湖春晓
周梦晗诗情画意，策略提升中高年级古诗词教学有效策略的研究-西湖春晓
周梦晗
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晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。美丽的夏日初临，小西湖小学和共同体学校秦淮实验小学，于2018年5月25日下午在秦淮实验小学举办了一场别开生面、活力四射的语文教学研讨活动——中高年级古诗词教学有效策略的研究。
本次研讨活动旨在更好地把握古诗词教学的目标及策略，提高古诗词教学的实效性，让古诗教学从低效走向高效。小西湖小学王伟校长、焦莹书记，秦淮实验小学贾芸丽校长、高炜书记，秦淮教师发展中心语文教研员杨春艳老师和湖小片中高年段的语文老师们参加了此次活动。
策
略
提
升
诗
情
画
意
此次活动分为四个环节：首先是两节古诗教学研究课的展示，执教者分别是小西湖小学的李艳老师和秦淮实验小学的司美玲老师，然后是秦淮实验小学的学生陶笛表演和唐诗吟诵，接着小西湖小学的杨玲老师进行了一场关于古诗教学策略的讲座，最后区级教研员杨春艳老师做精彩点评，并和与会的语文老师们进行了互动研讨。
李艳老师执教的是四年级的《古诗两首》，李老师引导学生抓关键字理解诗意，并尝试运用“质问作者”的教学策略，体会古诗文字的精妙凝炼，想象描绘的古诗意境，体悟诗中两位乡村儿童的人物形象，引导学生珍惜童真、童趣。
司美玲老师执教的是《从宋词品辛弃疾》，通过抓题眼、比较、拓展的方法体会辛词妙处，词、人对照，受到辛弃疾爱国精神的熏陶。
秦淮实验小学学生们展示的陶笛表演和唐诗吟诵，让在座的老师感受到经典古诗文对学生潜移默化的影响，初显了大语文教学的魅力。杨玲老师结合李艳老师的课，介绍了古诗教学中经常使用的教学策略，分享了她的学习经历和收获。讲座深入浅出，精辟透彻，可操作性强。
在此次语文教学研讨活动中，语文老师们围绕在日常教学古诗中的难点：如何想象、描绘诗歌的意境，潜心开展研究。进一步明晰古诗教学的基本环节，并学习到了“预测指南”，“质问作者”，“视觉化” 等古诗教学的有效策略，感到受益匪浅。
教研员杨春艳老师对此次活动进行了精彩的点评，对参与活动的老师们给予了肯定，并对学生丰厚的语文积淀大加赞赏。互动研讨中，老师积极展开讨论，研讨气氛热烈。
此次活动的顺利开展源于小西湖小学每一位语文老师的认真付出与辛勤努力。在此次教学研讨活动之前，小西湖小学总分校中年段老师们在焦莹书记、王蕾副校长的带领下，精心准备活动内容。分校李艳老师的教学设计四次易稿，三次试上，王蕾副校长、查秀霞和潘洁主任都反复给出修改意见，逐个环节打磨推敲，促使课堂变得有趣而高效。总校杨玲老师的讲座三次易稿，焦莹书记给予细致指导，提出写作思路和方法。中年段的老师们在周芸和郤丽莉组长的带领下，共同聆听讲座试讲，提出宝贵的建议，促使讲座的内容变得更加丰富多彩，充满内涵。
中华
诗词
诗词文化是中华民族历史文化的骄傲，这些诗歌传承千年，见证了历史兴旺衰败，承载了民族的希望。作为一线教师，让我们带领学生一起走进古诗世界，重温经典文化吧！
撰稿：侯李萍
审核：王蕾
制作：武玮
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