利润表下载【青春语文·陈晓东“一字立骨”法研究（十二）】一字立骨《观沧海》-王君青春语文名师工作室
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【青春语文·陈晓东“一字立骨”法研究（十二）】一字立骨《观沧海》-王君青春语文名师工作室
如果为《观沧海》选择一字立骨，你会选择哪一个字？
我选择立骨之字为“观”，且听我一一道来。
一、从题目入手，观沧海
观之音：
由读“观”之音入手，体会观之音的特点。学生可能体会不够深刻，引导学生与“看”的读音进行对比，体会发出声音的不同特点。
小结：发“观”的声音的时候，刘梦夏口腔、颅腔产生了共鸣，声音浑厚，而“看”声音短促，声音只是局促在口腔中；因此当你读《观沧海》，可以感觉一种浩然之气在心底喷涌，一种雄浑之气扑面而来！
沧海，就是大海！为什么题目不能写成“看大海”？引导学生从多角度思考，观沧海，读起来气息雄浑、音韵和谐，抑扬顿挫，且有一种文言范儿，让人眼前顿有一种苍茫和辽远之感。读题目，我们就感觉到了一股浑雄之气。
观之意：
《说文》曰：“观，谛视也。”百度百科：观，看，察看：视觉。对事物的看法，分为心观与眼观。
二、结合内容，观沧海
眼观之景：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
观之地，为什么选择碣石山记忆调教器？
想要望远，必须登高。补充王之涣《登鹳雀楼》，王安石《登飞来峰》，陈与义《登岳阳楼》。我高中时候，与二三好友，登临碣石，险峻秀美，山顶上凌空飞出一条长廊，利润表下载上书四个遒劲大字——碣石观海，相传为曹操当年碣石观海之处。
一位水手看大海，他关注的可能是哪里有险滩斗鱼杨博，哪里是航道；一位游客看大海，看到的可能是鸥翔鱼游，看到的是景色美不胜收；而曹操眼中的大海，他看到了水波，山岛，树木、百草、洪波。
为什么曹操看到了如此之景？
一个人只能看到他能看到的。一千个读者就有一千个赫姆雷特，那不同的观者即使看同一个事物，也会看出不同的特色，心中生出不同的感受。
想一下此时是什么季节？秋季（秋风萧瑟，洪波涌起）
秋天一般而言，你看秋天的景色会有什么感觉？（萧瑟、凄凉）
宋玉《九辩》（节选）“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰海林报恩寺。”
韩愈《秋字》）（节选）：“淮南悲木落，而我亦伤秋神州鹰。况与故人别沙丘魔堡，那堪羁宦愁。”
林黛玉《秋窗风雨夕》（节选）：“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽变脸的原理，那堪风雨助凄凉！”
我们看曹操眼中的秋景：
水波：澹澹山岛：耸峙树木：丛生白草：丰茂洪波：涌起
明确：虽然秋风萧瑟，但是字里行间却无半点萧瑟之气，字里行间的一种慷慨，一种豪放，一种勃勃生机。为什么？我们再看曹操心观之情——
心观之情：
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
写沧海能吞吐日月银河，表达什么心情？
明确：表达一种阔大的胸怀，一种豪放的激情。
为什么曹操眼中有这样的景？心中有这样的情？
此时引入背景介绍：
建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（公元207年）毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了关银屏无惨。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。身为统帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，你想他会有什么样的志向马场良马？
诗言志，联读毛泽东《浪淘沙·大雨落幽燕》———
《浪淘沙·北戴河》毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
毛泽东主席抒发了对新社会高歌猛进、欣欣向荣的欣喜与自豪之情。
而曹操抒发的是渴望一统天下、建功立业的壮志豪情。
透过名家观《观沧海》
唐朝史学家吴兢《乐府古题要解》：东临碣石，见沧海之广，日月出入其中。
清代张玉榖《古诗赏析》：此志在容纳，而以海自比也。
清代诗人沈德潜：曹操诗歌“时露霸气”，指的就是《观沧海》这类作品。“霸气”当然是讥评，但如果将“霸气”理解为统一中国的雄心，那么，这种艺术鉴赏的眼光还是可取的。
透过历史观曹操
“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材殃金咒，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”
——《三国志》作者陈寿
透过现实观自己：
作为清华附中清澜山学校的学生，你通过学习《观沧海》这首诗爱之诡计，你收获了怎样的思想？
教师明确：
1.放眼世界，胸怀祖国。
2.少年当自强。
3.时势造英雄，我们要敢做时代的弄潮儿。
布置作业：写一首借景抒情或者托物言志的诗歌。