古代六艺【青山看点】当心理课遇上音乐（上篇）-无锡市青山高级中学
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【青山看点】当心理课遇上音乐（上篇）-无锡市青山高级中学
预科:最美妙的音乐
当看到鼓、沙锤、三角铁、撞铃、手摇铃等乐器作为教学道具时名扬花鼓，很多人首先想到的是音乐课洞箫名曲，殊不知这是一堂“披着音乐外衣的心理课”。近日，在我们青山高中预科年级宦海龙腾，倪婷玉老师带领同学们开设了一次别开生面的心理课，旨在融合音乐元素让同学们在倾听和体验中领会情绪表达和团队协作的另一种方式。
在倪老师介绍完心理课的主要内容后，大家都表现出了异常的好奇和兴奋恶魔恋人 。在第一个环节中，大家争先恐后地举手要求参加体验活动，即选择一种自己喜爱的乐器发出声音来表达此时此刻的情绪有妇如此。段曦“咚咚”“铛铛”“叮雅比斯的祷告叮”“沙沙”声接二连三新天域，同学们表达出了紧张、新奇、平静等情绪状态。这一环节不仅仅是让同学们表达情绪，也是为接下来的团队合作进行预热。
接下来暹罗玫瑰，倪老师要求大家以小组为单位读档人生，每位成员选择一种乐器后即兴演奏音乐轰六k。为了让大家能够看到自己在团队合作中的表现，倪老师特意把同学们演奏的过程拍摄了下来白衣传，待第一轮表演结束后回放给同学们看。从中能明显地观察到大多数同学都是自顾自地演奏岳王庙跪像，和其他同学没有交流；还有些同学不太敢发出自己的声音；极少数同学想要应和其他成员的节奏朝朝盈，但因没有得到对方的回应后索性放弃了……
在第二轮演奏开始之前阿兰希勒，倪老师强调了团队合作中倾听的重要性，指出每位成员都在通过乐器发出自己独特的声音，而每种声音都应该被听到他她网。这一次刘善英，同学们不约而同地变换了座位的方式，用眼神、肢体等非言语的方式进行交流，最后有了不一样的呈现，每一组都演奏出了属于他们的“最美妙的音乐”。
“最美妙的音乐”不是演奏了多好听的乐曲，而是在演奏过程中古代六艺保诺科技，每位同学都发出了自己的声音，也呼应了队友的回应冲浪助手，共同感受到了团队合作的力量骷髅召唤师。
（撰稿：闵洋璐）
无锡市青山高级中学
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